Multiplikative Vorstellungen am Ende der Grundschulzeit.

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Autor/in	Ruwisch, Silke
Titel	Multiplikative Vorstellungen am Ende der Grundschulzeit.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 55 (2008) 1, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Erklärung; Division (Math); Mathematikunterricht; Multiplikation; Aufgabenstellung; Präsentation; Verständnis
Abstract	Im Beitrag geht es um die Vorstellungen älterer Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit sowie der Orientierungsstufe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass nach wie vor ein manipulativer Umgang mit Symbolen im Mathematikunterricht vorherrschend ist, während verschiedene Repräsentationsebenen nur in der Erarbeitung von Bedeutung zu sein scheinen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/3

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