"Wir sind Lesepiraten!" Lesefördernde Aufgaben zu einem Bilderbuch.

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Autor/in	Goj, Claudia
Titel	"Wir sind Lesepiraten!" Lesefördernde Aufgaben zu einem Bilderbuch.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 76 (2008) 2, S. 25-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Verstehen; Bilderbuch; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Lernstation; Stationenlernen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Textverständnis; Lesen; Lesenlernen; Leseverstehen; Aufgabenstellung
Abstract	Vom Beginn der Grundschulzeit an spielt beim Leselernprozess das sinnverstehende Lesen eine große Rolle. Dieser Beitrag zeigt, wie in einer offenen Unterrichtsform Leselust und Verständnis für Texte differenziert gefördert werden können. Auf der Basis eines Bilderbuches von Cornelia Funke erstellte Lesestationen können bereits im Verlauf der ersten Klasse eingesetzt werden und ermöglichen durch motivierende Aufgabenstellungen eine zielgerichtete, lustvolle Leseförderung (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/3

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