Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam im (Schul-) Sport. Sportpädagogische Entwicklungen in Deutschland.

Autor/in	Fediuk, Friedhold
Titel	Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam im (Schul-) Sport. Sportpädagogische Entwicklungen in Deutschland.
Quelle	Aus: Fediuk, Friedhold (Hrsg.): Inklusion als bewegungspädagogische Aufgabe. Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam im Sport. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2008) S. 33-53Verfügbarkeit
Reihe	Bewegungspädagogik. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0422-2
Schlagwörter	Pädagogik; Schule; Lehrerausbildung; Interaktion; Didaktik; Inklusion; Geschichte (Histor); Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Sonderpädagogik; Integration; Kooperation; Nicht Behinderter; Deutschland
Abstract	Verf. diskutiert die sportwissenschaftliche Befundlage des Themas und weist auf ein defizitäres Forschungsfeld mit durchaus ermutigenden, jedoch sehr vorsichtig zu interpretierenden Resultaten zu Einzelaspekten und weitgehend fehlenden aktuellen Forschungsaktivitäten hierzulande. Mit Blick auf den Schulsport werden sportdidaktische Aspekte anhand von Beispielen, Ansätzen und Modellen beleuchtet. Der außerschulische Sport umfasst zwei Zugangsweisen von Sport und Integration: "Integration durch Sport", definiert als die Bestrebungen zur Teilhabe von Menschen mit Behinderungen am gesellschaftlichen Kulturgut Sport sowie "Integration im Sport", verstanden als die differenzierten Erscheinungsformen des gemeinsamen Sporttreibens von Menschen mit und ohne Behinderungen in den Bereichen Breiten- und Freizeitsport sowie Leistungs- und Wettkampfsport. Überlegungen zu Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte und Integrationsforschung beschließen die Ausführungen. Aus der Einführung des Sammelbandes.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1