Schulische Tagesbetreuung in Österreich. Erwartungen, Wünsche und Bedingungen des Gelingens.

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Autor/inn/en	Hofmeister, Ulrike; Popp, Ulrike
Titel	Schulische Tagesbetreuung in Österreich. Erwartungen, Wünsche und Bedingungen des Gelingens.
Quelle	Aus: Appel, Stefan (Hrsg.); Ludwig, Harald (Hrsg.); Rother, Ulrich (Hrsg.); Rutz, Georg (Hrsg.): Leitthema Lernkultur. Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2008) S. 172-183 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Ganztagsschule. 2008
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89974-330-2
URN	urn:nbn:de:0111-opus-49739
Schlagwörter	Ganztagsbetreuung; Schulorganisation; Ganztagsschule; Lernkultur; Nachmittagsunterricht; Nachmittagsbetreuung; Tagesbetreuung; Österreich
Abstract	In diesem Beitrag sollen ausgewählte Ergebnisse einer Studie präsentiert werden, in der Wünsche, Erwartungen und kritische Aspekte von Eltern, Kindern und Lehrkräften zusammengetragen werden, was die Gestaltung des Schulnachmittages anbelangt. Im Anschluss daran sollen Bedingungen formuliert werden, die zur Verbesserung des gegenwärtigen Modells der schulischen Tagesbetreuung in Österreich beitragen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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