The knowledge of sience and knowledge of the classroom. Using the Heidelberg Catechism (1563) to examine overlooked connections.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Tröhler, Daniel
Titel	The knowledge of sience and knowledge of the classroom. Using the Heidelberg Catechism (1563) to examine overlooked connections.
Quelle	Aus: Campi, Emidio (Hrsg.): Scholarly knowledge. Textbooks in early modern Europe. Genève: Droz (2008) S. [76]-85Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 84-85
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsgeschichte; Rezeption; Wissensvermittlung; Lehrbuch; Geschichte (Histor); Katechismusunterricht; Religion; Renaissance (Epoche); Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2011/3

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