Frühförderung für Kinder in prekären Lebenslagen [Frühförderung und Elementarerziehung].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klein, Gerhard
Titel	Frühförderung für Kinder in prekären Lebenslagen [Frühförderung und Elementarerziehung].
Quelle	Aus: Borchert, Johann (Hrsg.); Hartke, Bodo (Hrsg.); Jogschies, Peter (Hrsg.): Frühe Förderung entwicklungsauffälliger Kinder und Jugendlicher. Stuttgart: Kohlhammer (2008) S. 108-121Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Risikokind; Sonderpädagogik; Prävention
Abstract	7.1 Einführung 7.2 Kinder in prekären Lebenslagen 7.3 Psychosoziale Risiken für die kindliche Entwicklung 7.4 Zusammenhänge zwischen Risikofaktoren und beeinträchtigter kindlicher Entwicklung 7.4.1 Mangelnde Befriedigung von Grundbedürfnissen 7.4.2 Frühe Ausbildung der Gehirnstrukturen 7.4.3 Einschränkungen der Eigenaktivität 7.5 Prekäre Lebenslagen - Ursachen von Lernbehinderungen und Verhaltensstörungen 7.6 Probleme und Möglichkeiten der Früherkennung 7.7 Maßnahmen zur Frühförderung von Kindern in prekären Lebenslagen 7.7.1 Orientierungspunkte und Rahmenbedingungen 7.7.2 Familienhebammen 7.7.3 STEEP 7.7.4 Das "Sure Start"-Programm 7.7.5 Möglichkeiten zur Frühförderung nach dem Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII) 7.7.6 Kinderkrippen 7.7.7 Das Prager-Eltern-Kind-Programm (PEKIP) 7.7.8 Kindergarten 7.8 Fazit 7.9 Literatur.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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