Trainingsprogramme zur Förderung von Kindern und Jugendlichen. Ein Kompendium für die Praxis. 2., überarb. und erw. Aufl.

Sonst. Personen	Langfeldt, Hans-Peter (Hrsg.); Büttner, Gerhard (Hrsg.)
Titel	Trainingsprogramme zur Förderung von Kindern und Jugendlichen. Ein Kompendium für die Praxis. 2., überarb. und erw. Aufl.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz PVU (2008), XVI, 314 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-621-27627-0; 978-3-621-27627-6
Schlagwörter	Evaluation; Aggression; Angst; Aufmerksamkeit; Denken; Emotion; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Gewalt; Kognitiver Prozess; Konzentration (Psy); Lernfähigkeit; Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Kind; Schulklasse; Grundschule; Orientierungsstufe; Motivation; Wissenstransfer; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Lernschwierigkeit; Lernhilfe; Spracherwerb; Leseförderung; Lesekompetenz; Schreiben; Schriftsprache; Rechenschwäche; Training; Elternberatung; Familienberatung; Grundschulalter; Bewertung; Prävention; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Das Buch stellt 18 wichtige Programme... vor und vermittelt eine Orientierung [zur Förderung von Kindern und Jugendlichen]. Beschrieben werden Programme zur (1) kognitiven Förderung bei Lernschwierigkeiten; (2) Förderung sozialer Kompetenz und (3) Förderung von Aufmerksamkeit und Stressbewältigung. ... Die Beschreibung der Programme ist einheitlich gegliedert, so dass Prinzip, Anwendung und praktische Bewährung vergleichbar werden und sie zielgerichtet eingesetzt werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1