Gewalt im Web 2.0. Der Umgang Jugendlicher mit gewalthaltigen Inhalten und Cyber-Mobbing sowie die rechtliche Einordnung der Problematik.

Autor/inn/en	Grimm, Petra; Rhein, Stefanie; Clausen-Muradian, Elisabeth
Sonst. Personen	Koch, Elisabeth (Mitarb.); Eisemann, Christoph (Mitarb.)
Institution	Niedersächsische Landesmedienanstalt für Privaten Rundfunk (Hannover)
Titel	Gewalt im Web 2.0. Der Umgang Jugendlicher mit gewalthaltigen Inhalten und Cyber-Mobbing sowie die rechtliche Einordnung der Problematik.
Quelle	Berlin: Vistas-Verl. (2008), 361 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der NLM. 23
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 349-360
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0949-7382
ISBN	3-89158-494-6; 978-3-89158-494-1
Schlagwörter	Gewalt; Rezeption; Wahrnehmung; Jugend; Medien; Medienausstattung; Medienbesitz; Mediennutzung; Medienverhalten; Medienwirkung; Jugendschutz; Kind; Mobbing; Soziale Software; Spielfilm; Cyberspace; Darstellungsform; Wirkungsforschung; Internet; Jugendlicher; World Wide Web
Abstract	Ergebnis dieser weltweit ersten Studie zur Gewalt im Web 2.0 ist u.a., dass ein Viertel der 12- bis 19-Jährigen, die das Internet nutzen, schon einmal Gewalt im Netz gesehen und fast die Hälfte Freunde oder Mitschüler haben, denen gewalthaltige Seiten bekannt sind. Da reale bzw. realistische Gewaltdarstellungen auf Kinder und Jugendliche stärker wirken, ist der relativ hohe Anteil der Befragten, die 'Prügelvideos' (51%), Fotos/Videos mit Krieg, Folter und/oder Hinrichtungen (42%) sowie Darstellungen von echter extremer/brutaler Gewalt (41%) gesehen haben, als problematisch einzustufen. Der selbstverantwortliche Umgang mit dem Medium Internet stellt eine wichtige Erziehungsaufgabe dar, der die Eltern aber angesichts weiterer Befragungsergebnisse in keiner Weise gerecht werden: So geht mehr als ein Drittel der 12- bis 19-Jährigen stets allein ins Internet, zwei Drittel werden auch in der Nutzungsdauer nicht kontrolliert. Für den Inhalt der besuchten Internetseiten interessieren sich 80% der Eltern gar nicht oder selten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3