Innovation durch Evaluation? Entstehung und Umsetzung von Innovationen im Bildungssystem als Konsequenz aus Bildungsmonitoring, Bildungsberichterstattung und vergleichenden Schulleistungsstudien - Möglichkeiten und Grenzen aus österreichischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Specht, Werner
Titel	Innovation durch Evaluation? Entstehung und Umsetzung von Innovationen im Bildungssystem als Konsequenz aus Bildungsmonitoring, Bildungsberichterstattung und vergleichenden Schulleistungsstudien - Möglichkeiten und Grenzen aus österreichischer Sicht.
Quelle	Aus: Bildungsmonitoring, Vergleichsstudien und Innovationen. Von evidenzbasierter Steuerung zur Praxis. OECD/CERI-Regionalseminar für die deutschsprachigen Länder in Potsdam (Deutschland) vom 25.-28. September 2007. Berlin: Berliner Wiss.-Verl. (2008) S. 41-52Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8305-1550-2; 978-3-8305-1550-0
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Evaluation; Vergleichsuntersuchung; Bildungssystem; Schule; Datenanalyse; Bildungsbericht; Innovation; Wirkung; Österreich
Abstract	Der Autor stellt die Entwicklungen hin zu stärker outputbezogenen Evaluations- und Steuerungsformen im österreichischen Schulwesen dar und geht auf Wirkungsformen der internationalen Vergleichsstudien ein. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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