Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Katelhön, Peggy |
|---|---|
| Titel | Fremdsprachlicher Schrifterwerb und Legastheniefehler. |
| Quelle | In: DAF-Werkstatt, 5 (2007) 9-10, S. 97-112 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Fehler; Fehleranalyse; Korrektur; Kognitives Lernen; Lernmethode; Methodik; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Diktat; Korpusanalyse; Dritte Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Italienisch; Rechtschreibung; Schreiben; Schrift; Hochschule; Erwachsener; Italien |
| Abstract | Erwachsene Lerner/-innen produzieren im fremdsprachlichen Schrifterwerb Deutsch, vor allem im Anfängerunterricht eine große Anzahl von Rechtschreibfehlern, die in keine der gängigen Fehlerkategorien zu passen scheinen. Ab einer entsprechenden Auftretenshäufigkeit dieser Fehlertypen spricht man im Erstspracherwerb auch von Legasthenie oder der Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). In dem Beitrag wird diese Problematik anhand eines Korpus schriftlicher Arbeiten italienischer Muttersprachler/-innen, die die deutsche (Schrift-)Sprache in einem institutionellen Kontext erwerben, empirisch nachgewiesen. Im Anschluss wird ein bereits in der Praxis des universitären DaF-Unterrichts erprobtes Korrektursystem für orthografische Fehler vorgeschlagen, das die Lerner/-innen selbst anwenden können. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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