Reading: From a Forgotten to a Basic Skill.

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Autor/in	Hellekjær, Glenn Ole
Titel	Reading: From a Forgotten to a Basic Skill.
Quelle	In: Språk & språkundervisning, 40 (2007) 2, S. 23, 26-29Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 4; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-8521
Schlagwörter	Empirische Forschung; Feldforschung; Schule; Lehrplan; Lehrplanentwurf; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen; Leseverstehen; Forschungsüberblick; Situationsbericht; Norwegen
Abstract	Der Autor beschreibt, welche Veränderungen der neue norwegische Lehrplan (2006) für den Englischunterricht an den Schulen des Landes mit sich bringt. Insbesondere geht er auf die neu formulierten und hochgesteckten Ziele für die Lesekompetenz ein. Zunächst wird beschrieben, wie der Leseprozess generell funktioniert. Es folgt die Zusammenfassung einer aktuellen Studie, in der die Lesekompetenz der norwegischen Schüler/-innen im Fach Englisch untersucht wurde. In diesem Zusammenhang stellt der Autor dar, welche Anforderungen im künftigen Englischunterricht erfüllt sein sollten (im Hinblick auf Wortschatzarbeit, Lerntechniken und kritisches Lesen), um die Vermittlung der Lesekompetenz zu verbessern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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