Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Babka, Anna; Zegler, Sabine; Brückner, Maggie; Moser-Pacher, Andrea; Esterl, Ursula; Schlaffer, Edit; Bissuti, Romeo; Schrodt, Richard; Sturm, Afra; Rössler, Paul; Hochreiter, Susanne; Krammer, Stefan; Holzmann, Christian; Ladstätter, Theresia; Streit, Elisabeth; Janshoff, Friedrich |
|---|---|
| Titel | Gender. (Themenheft). |
| Quelle | In: Informationen zur Deutschdidaktik, 31 (2007) 3, S. 8-129 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-9954 |
| Schlagwörter | Gender; Sozialisation; Junge; Mädchenbildung; Film; Medien; Jungenbildung; Brief; Deutschunterricht; Film; Junge; Lesen; Literatur; Literaturwissenschaft; Mädchen; Mädchenbildung; Schule; Sozialisation; Sprache; Männlichkeit; Grammatikunterricht; Medien; Leseförderung; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Spielfilm; Brief; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Literatur; Literaturwissenschaft; Sprache; Leseförderung; Lesen; Männlichkeit; Jungenbildung; Geschlechtsspezifik; Gender; Spielfilm; Mädchen |
| Abstract | Das vorliegende Schwerpunktheft "Gender" will ein Reisebegleiter sein, der einen differenzierten Blick auf Gender ermöglicht, ohne den Begriff selbst festschreiben zu wollen. Die Bedeutung von Gender im schulischen Alltag soll bewußt gemacht werden. - Die Beiträge im Einzelnen: GENDER IN THEORIE UND WIRKLICHKEIT A. Babka: "Rundum Gender" - Literatur, Literaturwissenschaft, Literaturtheorie. S. 8 S. Zelger: Die Bügelfrage. Über den Umgang mit kulturellen Geschlechterstereotypen. S. 22 GENDER UND BILDUNG M. Brückner, A. Moser-Pacher: Deutschunterricht an der HTL - eine Herausforderung mit Gender-Effekt. S. 30 U. Esterl: "Man muss sich trauen!" Das Mädchenzentrum in Klagenfurt. Im Gespräch mit der Geschäftsführerin Mag.a Brigitte Janshoff. S.38 E. Schlaffer: Männlich und wie weiter...? S. 47 R. Bissuti: Impulse aus der Männerarbeit für den Deutschunterricht. S. 50 GENDER UND SPRACHE R. Schrodt: "Bitte achten Sie in Ihren Beiträgen auf geschlechtsneutrale Formulierungen." S. 63 A. Sturm: Zwiebacktarzane und Cowboygirls. Gender als Gegenstand des erweiterten Grammatikunterrichts. S. 63 P. Rössler: Ist Höflichkeit weiblich? Soziales Geschlecht in Familienbriefen im historischen Vergleich. S. 70 GENDER IN LITERATUR UND MEDIEN S. Hochreiter: Im verwahrlosten Garten am Rand der kleinen Stadt. Über literarische Konstruktion von Identitäten und Geschlecht. S. 82 S. Krammer: Spielarten des Männlichen. Anregungen (nicht nur) für den Literaturunterricht. S. 92 C. Holzmann: Klatsch, Klischee und echte Kurven. Anmerkungen zu Gender und Lesesozialisation. S. 100 T. Ladstätter: Lesestars haben mehr als ein Geschlecht! Leseförderung und Gender. S. 109 E. Streit: "Schön ist die Jugendzeit, sie kommt nicht mehr." Zumutung, Entzauberung, Aufklärung - Gender im Film. S. 118 SERVICE F. Janshoff: Geschlechterperspektive(n): Gender - Genus - Geschlecht. Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht. S. 124. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2009/1 |
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