Rhetorik des bewegten Bildes: Von Cicero zu Eisenstein.

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Autor/in	Kaas, Sebastian
Titel	Rhetorik des bewegten Bildes: Von Cicero zu Eisenstein.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 50 (2007) 6, S. 16-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Vergleich; Gewalt; Drehbuch; Film; Filmanalyse; Filmforschung; Filmgeschichte; Filmproduktion; Filmsprache; Film; Gewalt; Krieg; Lateinunterricht; Lektüre; Literatur; Montage; Motivation; Odessa; Rede; Schuljahr 10; Text; Übersetzung; Verfassung; Zeit; Geschichtsbild; Interpretation; Rhetorik; Römisches Reich; Altsprachlicher Unterricht; Latein; Filmproduktion; Drehbuch; Filmanalyse; Sequenz; Stilmittel; Symbolik; Vergleich; Schuljahr 10; Sekundarstufe II; Motivation; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Lektüre; Literatur; Rede; Rhetorik; Stilmittel; Text; Textarbeit; Übersetzung; Altphilologie; Altsprachlicher Unterricht; Latein; Lateinunterricht; Krieg; Geschichte (Histor); Geschichtsbild; Römisches Reich; Montage; Symbolik; Verfassung; Zeit; Interpretation; Sequenz; Mongole; Catilina, Lucius Sergius; Cicero, Marcus Tullius; Odessa
Abstract	An Kino-Klassikern aus den Anfängen der Film-Geschichte (Szenen aus "Alexander Newski" und "Panzerkreuzer Potemkin" von Sergej Eisenstein) schärfen die Schüler ihren Blick für rhetorische Stilmittel und entwerfen ein Drehbuch zu Partien aus der ersten Rede Ciceros gegen Catilina (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/3

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