Förderung realistischen Selbstvertrauens. Optimismus ist gut - realistischer Optimismus ist besser.

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Autor/in	Rheinberg, Falko
Titel	Förderung realistischen Selbstvertrauens. Optimismus ist gut - realistischer Optimismus ist besser.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 75 (2007) 11, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kompetenz; Erfolg; Erfolgserlebnis; Konzentration (Psy); Leistungsentwicklung; Optimismus; Positives Denken; Pädagogische Psychologie; Selbstkonzept; Selbstvertrauen; Selbstwahrnehmung; Selbstwertgefühl; Leistungsbeurteilung; Lernmotivation; Motivation; Begabung; Anreizsystem; Basisartikel; Bewertung; Bezugsnorm; Erfolgsstrategie; Leistung; Realität; Strategie; Individuum
Abstract	Zweifel an der eigenen Kompetenz beeinträchtigen Lernmotivation und kognitive Funktionstüchtigkeit. Der Autor beschreibt, wie sich Komponenten aus Motivtrainings phasenweise auch im Unterricht einsetzen lassen, um einen "realistischen Optimismus" zu fördern. Als motivationsfördernd für das Erreichen realistisch gesteckter Ziele stellt er die u.a. die "individuelle Bezugsnormorientierung" vor, die den SchülerInnen ein Bild von der wachsenden eigenen Kompetenz verschafft.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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