Die Entwicklung werteorientierter Urteilskompetenz im Geographieunterricht.

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Autor/in	Wilhelmi, Volker
Titel	Die Entwicklung werteorientierter Urteilskompetenz im Geographieunterricht.
Quelle	In: Praxis Geographie, 37 (2007) 7-8, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Dilemma-Geschichte; Urteilsbildung; Urteilsfähigkeit; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Wertorientierung; Dilemma; Kohlberg, Lawrence
Abstract	Wie kann man lernen, mit anderen zusammen ein Problem zu diskutieren, Meinungen auszutauschen und am Ende eine Entscheidung herbeizuführen, die angemessenes Handeln nach sich zieht? Und wie kann dabei sichergestellt werden, dass dies auch von allen akzeptiert wird? Eine Möglichkeit dazu bietet die Dilemma-Methode nach dem Konzept von Lawrence Kohlberg, die für das Fach Geographie lohnend eingesetzt werden kann. Nach Oser/Althoff (1992, S. 156) hat die Dilemma-Methode zum Ziel, eine moralische Sensibilisierung bei Schülern zu initiieren, auf deren Basis die Kompetenz zur Bewertung und der Lösung von Konflikten entwickelt werden kann. (Orig.) - Sekundarstufen I und II.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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