Kompetenzfächer Filmverstehen - Modell und Beispiel. Pixars "Der Vogelschreck", USA 2000.

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Autor/in	Lischeid, Thomas
Titel	Kompetenzfächer Filmverstehen - Modell und Beispiel. Pixars "Der Vogelschreck", USA 2000.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 54 (2007) 5, S. 9-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Verstehen; Film; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachunterricht; Textverständnis
Abstract	Filmverstehen in der Grundschule? Und noch dazu "kompetenzorientiert"? Ist das überhaupt möglich - und nötig? Im Beitrag geht es um Möglichkeiten, einen filmischen Text zu verstehen. Dazu stellt der Autor einen "Kompetenzfächer" für eine verstehensorientierte Analyse von Filmen in der Grundschule vor. Dieser "Kompetenzfächer" ist einer der bisher wenigen Versuche, eine Filmanalyse mit Grundschulkindern (Klasse 3 oder 4) zu machen. Am Beispiel des Films "Der Vogelschreck" - ein Film von drei Minuten Länge - wird das Analyseverfahren erläutert. Untersucht werden von den Kindern die filmsprachlichen Mittel und der Erzähltext. Eine Interpretation und Reflexion wird systematisch vorgenommen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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