Der deutsche Film auf Erfolgskurs! Warum nicht auch im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chudak, Sebastian
Titel	Der deutsche Film auf Erfolgskurs! Warum nicht auch im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht?
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2007) 36, S. 14-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Umfrage; Film; Medien; Umfrage; Deutschunterricht; Film; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Medien; Unterrichtsstunde; Unterrichtsstunde; Deutschunterricht; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
Abstract	Präsentiert werden die Ergebnisse einer Umfrage unter Deutschlernenden (u.a. an der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznan/Polen) zur Verwendung verschiedener Unterrichtsmaterialien (Lehrwerke, Arbeitsblätter, Audioaufnahmen, Textdokumente, Bildmaterial und Videoaufzeichnungen), die Folgendes erbrachte: Die Mehrheit der Befragten arbeitet fast ausschließlich mit Lehrbüchern, die Seite für Seite durchgenommen werden. Originalmaterial aus den D-A-CH-Ländern (Deutschland, Österreich, Schweiz) wird von den Lehrenden zumeist aus Zeitschriften, Dokumenten, Formularen und Flugblättern entnommen. Selten werden visuelles Material (Bilder, Diagramme) und Originalaufnahmen aus dem Rundfunk verwendet. Gefragt nach Materialien, mit denen sie am liebsten im Unterricht arbeiten würden, antworteten viele, dass sie Presseartikel bevorzugen würden. Aber auch Originalaufnahmen aus dem Rundfunk und Fernsehreportagen sowie Fernsehinterviews, Talkshows, Werbespots und Filme waren für die Lernenden von Interesse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/4

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