NWA integrativ - ein Ansatz, der Verständnis fördert.

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Autor/in	Ehrenfeld, Uwe
Titel	NWA integrativ - ein Ansatz, der Verständnis fördert.
Quelle	In: Lehren & lernen, 33 (2007) 2, S. 20-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schuljahr 08; Schuljahr 09; Realschule; Experiment; Unterrichtsanregung; Unterrichtsmaterial; Fotosynthese; Pflanze; Fächerverbindender Unterricht; Energiegewinnung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerexperiment; Konzeption
Abstract	Naturwissenschaftliche Grundbildung erfordert bewusste inhaltliche Schwerpunktsetzungen, um den Schülerinnen und Schüelrn genügend Zeit zu geben, sich naturwissenschaftlich Handelnd in Problemstellungen zu vertiefen. Der Autor zeigt exemplarisch auf, wie dies in einem integrativen NWA-Unterricht in Klasse 8 und 9 gelingen kann. Ausgehend von der Sonne als Energiequelle werden biologische, chemische und physikalische Prozesse experimentell in den Blick genommen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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