Bildungspolitik nach PISA. Chancen und Risiken der neuen Steuerungsinstrumente.

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Bildungspolitik nach PISA. Chancen und Risiken der neuen Steuerungsinstrumente.
Quelle	In: PÄD-Forum, 35 (2007) 1, S. 43-50Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Bildungsstandards; Bildungspolitik; Förderung; Elternhaus; Kind; Schule; Ganztagsschule; Lehrerausbildung; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Unterrichtsqualität; Sprachkompetenz; Auswirkung; Benachteiligung; Erfassung; Instrument; Kooperation; Maßnahme; Modell; Steuerungsmodell; Verbesserung; Migrant; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Die Autorin beleuchtet einige nach der PISA-Studie vorgenommenen Maßnahmen, durch die langfristig wirksame Veränderungen im Schulsystem eingeleitet werden sollen und reflektiert, wo diese Steuerungsmodelle hauptsächlich ansetzen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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