Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Henle, Kathrin; Funsch, Karin; Lang, Monika |
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Titel | Förderung von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen durch strukturiertes Unterrichten nach dem TEACCH-Ansatz. |
Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 55 (2004) 8, S. 369-379Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0513-9066 |
Schlagwörter | Aufmerksamkeit; Hyperaktivität; Förderunterricht; Behinderung; Sonderpädagogik; Betreuung |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2005/2 |