Neue Medien im Unterricht. Eine Zwischenbilanz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schulz-Zander, Renate; Riegas-Staakmann, Antje
Titel	Neue Medien im Unterricht. Eine Zwischenbilanz.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2004) 13, S. 291-330Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Lernkultur; Unterricht; Forschungsstand; Literaturbericht; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In diesem Beitrag wird eine breit gefächerte Zwischenbilanz zu neuen Medien im Unterricht geboten, wobei eine eigene Untersuchung zur Ausstattungsinitiative in NRW aktuelle Daten liefert. Der auf der Basis nationaler und internationaler Studien zusammen gestellte Überblick über Befunde geht ein auf Medienausstattung, Medieneinsatz, Mediennutzung und Lernkultur. Insgesamt werden unübersehbare Forschungsdefizite deutlich, insbesondere zu Fragen der Wirksamkeit von Medien für die Kompetenzentwicklung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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