Im Fokus: Leistung. Zentrale Aspekte der Schulleistungsforschung und ihre Bedeutung für die Schulentwicklung.

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Autor/inn/en	Bonsen, Martin; Büchter, Andreas; Ophuysen, Stefanie van
Titel	Im Fokus: Leistung. Zentrale Aspekte der Schulleistungsforschung und ihre Bedeutung für die Schulentwicklung.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2004) 13, S. 187-223Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	3-7799-0913-8
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Methodologie; Leistungsbegriff; Schule; Schulentwicklung; Schülerleistung; Effektivität; Leistung; Leistungsmessung; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Die Autoren richten in ihrem Aufsatz den Blick auf die Messung von Schülerleistungen, arbeiten die Bedeutung der Leistungsforschung für die Schulentwicklung heraus und stellen Verbindungen zwischen Schulwirksamkeits- und Schulentwicklungsforschung her. In verständlicher und zugleich methodenkritischer Weise werden Leistungsmessung und Vorgehensweisen der Leistungsforschung erklärt, aber auch in theoretisch-methodologischer Hinsicht auf den Prüfstand gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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