Strukturfragen und kein Ende.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klemm, Klaus
Titel	Strukturfragen und kein Ende.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2004) 13, S. 83-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	3-7799-0913-8
Schlagwörter	Schulform; Sekundarbereich; Schüler; Schulabschluss; Schülerleistung; Zertifizierung; Deutschland
Abstract	Der Autor befasst sich in seinem Beitrag zur Schulstruktur mit der Wirksamkeit differenzieller Entwicklungsmilieus in den verschiedenen Schulformen der Sekundarstufe sowie deren Entgrenzung. Verdeutlicht wird einerseits die Entkopplung der Abschlüsse von der Schulform, andererseits anhand von Schülertestleistungen die Hierarchisierung formal gleicher Abschlüsse, die in unterschiedlichen Schulformen erworben wurden. Gezeigt werden die starke Überlappung von Testleistungen, aber auch die entstehenden Abstände zwischen Schulformen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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