Schule im Spannungsfeld von Demokratie und Markt. Selbstständigkeit und Autonomie von Schule - Konzeptionelle und empirische Entwicklungen.

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Autor/in	Pfeiffer, Hermann
Titel	Schule im Spannungsfeld von Demokratie und Markt. Selbstständigkeit und Autonomie von Schule - Konzeptionelle und empirische Entwicklungen.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2004) 13, S. 51-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	3-7799-0913-8
Schlagwörter	Forschung; Qualitative Forschung; Autonomie; Selbstständigkeit; Planung; Schule; Schulentwicklung; Modellversuch; Effektivität; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In seinem Beitrag zur Schulautonomie wendet sich der Autor in grundlegender Weise den Formen und Entwicklungschancen, Voraussetzungen und Bedingungen einer erweiterten Selbstständigkeit von Einzelschulen zu. Reformprojekte und internationale Forschungsbefunde werden auf Gelingensbedingungen und Wirkungen untersucht, wobei die Problematik der Isolation von Autonomiewirkungen deutlich wird. Einige empirische Befunde aus der Eingangserhebung zum NRW-Modellversuch zeigen die Startbedingungen von Schulen, die sich auf den Weg machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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