Partner einer "förderlichen Schule". Förderung durch andere Personen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burk, Karlheinz
Titel	Partner einer "förderlichen Schule". Förderung durch andere Personen.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2004) 2, S. 28-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Kompetenz; Umwelteinfluss; Diagnostik; Schulanfang; Schule; Förderunterricht; Mitwirkung; Elternarbeit; Elternberatung; Sozialpädagogik; Außerschulische Jugendbildung; Elternverein
Abstract	Die Schule tut gut daran, sich für die Förderaufgabe Partner zu suchen. Möglichkeiten, Chancen und Grenzen der Förderung durch andere Personen als Lehrerinnen und Lehrer sind abhängig von dem, was unter Förderung verstanden, wie Förderung verortet wird (...) und wie das Verhältnis von Unterricht und Förderunterricht gesehen wird. (...) Das Wechselverhältnis von pädagogischem Förderbegriff und Förderauftrag für andere Personen soll bedacht und an Beispielen konkretisiert werden. Ein erweiterter Förderbegriff öffnet einen anderen Zugang, wie Kompetenzen anderer zur schulischen Förderung der Kinder gesehen und genutzt werden können und wie durch Zusammenarbeit eine wechselseitige Bereicherung sowie ein Kompetenztransfer stattfinden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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