Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Schmidt, Britta; Wessel, Jürgen |
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Titel | Konstruktivistische Perspektiven für die Hörgeschädigtenpädagogik - Eine Annäherung an ein Verständnis von Hören und Kommunikation. Teil II. |
Quelle | In: Hörgeschädigtenpädagogik, 58 (2004) 1, S. 22-27Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0342-4898 |
Schlagwörter | Pädagogik; Akustische Wahrnehmung; Kommunikation; Unterricht; Hören; Konstruktivismus; Menschenbild; Sonderpädagogik; Hörbehinderter |
Abstract | Auf der Basis eines konstruktivistischen Menschenbildes werden sieben Thesen aufgestellt, die ein konstruktivistisches Verständnis von Wahrnehmung, Behinderung und Kommunikation beschreiben. Daraus ergeben sich Implikationen für die Hörgeschädigtenpädagogik. |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2005/2 |