Vom Umweltbewusstsein zum Umweltverhalten. Unterrichtsstrategien auf dem Prüfstand.

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Autor/in	Wilhelmi, Volker
Titel	Vom Umweltbewusstsein zum Umweltverhalten. Unterrichtsstrategien auf dem Prüfstand.
Quelle	In: Geographie und Schule, 26 (2004) 152, S. 31-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Evaluation; Wahrnehmung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernen; Fächerübergreifendes Lernen; Didaktischer Ansatz; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Unterrichtsgang; Fachdidaktik; Natur; Landschaft; Umwelt; Umweltbewusstsein; Umweltpädagogik; Umweltverhalten; Naturerfahrung; Strategie
Abstract	Verantwortliches Verhalten in der Natur, die Umwelt als Mitwelt wahrnehmen, Umweltbewusstsein entwickeln - dies wird schon lange in der Umwelterziehung angestrebt. Doch welche Konzepte praktischen Unterrichtens sind geeignet, die Zielvorstellung der Umsetzung von Umweltwissen in konkretes Umwelthandeln umzusetzen? Der Autor stellt zwei geeignet erscheinende Ansätze vor, anhand derer er in der Praxis überprüft hat, ob Handlungsorientiertung in Verbindung mit Umweltwissen Einfluss auf das Verhalten hat. Beteiligt waren jeweils zwei Klassen der Stufen 6, 8, 10 und 13.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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