Sprache und Theory of Mind: Eine Längsschnittstudie bei Drei- bis Vierjährigen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Lockl, Kathrin; Schwarz, Stefanie; Schneider, Wolfgang
Titel	Sprache und Theory of Mind: Eine Längsschnittstudie bei Drei- bis Vierjährigen.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 36 (2004) 4, S. 207-220Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Kurzzeitgedächtnis; Theory of mind; Kindheit; Kind; Sprachentwicklung; Sprachkompetenz; Entwicklung; Individueller Unterschied
Abstract	Ziel der Längsschnittstudie ist es, die Kausalrichtung der Beziehung zwischen sprachlichen Kompetenzen und Theory of Mind systematisch zu analysieren und dabei einen möglichen Einfluss des Arbeitsgedächtnisses zu berücksichtigen. Insgesamt wurden 179 dreijährige Kindergartenkinder zweimal im Abstand von sieben Monaten mit den gleichen Aufgaben zur Sprachentwicklung, zu Theory of Mind und zum Arbeitsgedächtnis konfrontiert. In Übereinstimmung mit Befunden aus dem englischen Sprachraum stellte sich heraus, dass frühere sprachliche Kompetenzen einen guten Prädiktor für spätere Theory of Mind-Leistungen darstellen, während eine umgekehrte Vorhersage nicht möglich war. Individuelle Unterschiede im Arbeitsgedächtnis konnten hierbei nicht im Sinne einer Drittvariablen die Fortschritte in der Sprachentwicklung und in den Theory of Mind-Leistungen erklären. Insgesamt sprechen die Ergebnisse dafür, dass der Erwerb sprachlicher Fähigkeiten eine wichtige Grundlage für die Theory of Mind-Entwicklung bildet. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2005_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang