Schulwechsel als kritisches Lebensereignis und die Entwicklung des Selbstkonzeptes bei Jugendlichen.

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Autor/in	Meckelmann, Viola
Titel	Schulwechsel als kritisches Lebensereignis und die Entwicklung des Selbstkonzeptes bei Jugendlichen.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 51 (2004) 4, S. 273-284Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beeinflussung; Selbstkonzept; Adoleszenz; Pubertät; Schulwechsel; Schulübergang; Sekundarstufe I; Grundschule; Jugendlicher
Abstract	In der vorliegenden Studie wird der Schulwechsel von der Grundschule in die Sekundarstufe I als eine wichtiges schulisches normatives kritisches Lebensereignis mit spezifischer Relevanz für die Entwicklung des Selbstkonzeptes in der frühen Adoleszenz charakterisiert. 43 Berliner Jugendliche wurden längsschnittlich sowohl vor (6. Klasse) als auch nach dem Schulwechsel (7. Klasse) zu ihrem Selbstkonzept, zu ihrem körperlichen Entwicklungstempo soeir zu ihren Erfahrungen beim Schulwechsel befragt. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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