Erkenntnisleitende Ansätze.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Köck, Helmuth
Titel	Erkenntnisleitende Ansätze.
Quelle	In: Praxis Geographie, 34 (2004) 7-8, S. 60-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Führung; Erkenntnis; Didaktische Grundlage; Didaktischer Ansatz; Fachdidaktik; Geografie; Geografieunterricht; Leitung
Abstract	Bedarf Erkenntnis der Leitung, der Führung, hier durch Ansätze? Bildet der Geist nicht gleichsam fotografisch ab, was es zu erkennen gibt? Dass Erkenntnis als Ergebnis (Vollmer) nicht (mehr) der Leitung bedarf, ist evident. Aber Erkenntnis als Geschehen, als Prozess (Vollmer): Bedarf sie der Richtungsanzeige, eines Suchbildes? (Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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