Geschichtskultur im Geschichtsunterricht. Begründungen und Perspektiven.

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Autor/in	Reeken, Dietmar von
Titel	Geschichtskultur im Geschichtsunterricht. Begründungen und Perspektiven.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 55 (2004) 4, S. 233-240Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Medien; Fachdidaktik; Geschichtsbewusstsein; Geschichtskultur; Geschichtsunterricht
Abstract	Die enorme quantitative Zunahme geschichtskultureller Phänomene in der deutschen Gesellschaft stellt eine große Herausforderung für den Geschichtsunterricht dar, denn die Erfahrungen in der außerschulischen Geschichtskultur prägen auch das Geschichtsbewusstsein der Schülerinnen und Schüler. Der Beitrag betont die Lernchancen, die in einer stärkeren Integration der Geschichtskultur in den Geschichtsunterricht liegen, setzt sich mit möglichen Problemen und Schwierigkeiten auseinander und entwirft auf dieser Basis Grundlinien einer unterrichtspragmatischen Didaktik der Geschichtskultur. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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