Planspiele in Zeiten des Bologna-Prozesses.

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Autor/in	Fehling, Georg
Titel	Planspiele in Zeiten des Bologna-Prozesses.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 45 (2004) 1, S. 36Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Lehrmethode; Planspiel; Interaktives Lernen; Lehre; Lehrmittel; Lernmittel; Sprachkompetenz; Studium; Betriebswirtschaftslehre; Internationaler Studiengang; Managementausbildung; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Der seit gut zwei Jahren eingeleitete Bologna-Prozess führt an den Hohschulen zu einschneidenden Veränderungen im Lehrbetrieb. Dabei sind die Trends durchaus gegenläufig: Einem immer direkter ausgetragenen Wettbewerb der Hochschulen untereinander um öffentliche und private Budgets stehen Standardisierungsanstrengungen gegenüber. Damit wird ein europäischer Qualitätswettbewerb der Hochschulen eingeleitet, dessen Implikationen heute noch nicht vollständig absehbar sind. Für die vielen hundert Planspielanwender an den Hochschulen bietet diese Situation eine vielfache Chance und Herausforderung. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2005_(CD)

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