Samoa, Samoa: Immersion im Fremdsprachenunterricht - Ein Widerspruch? Reflexionen zum Thema und ein Unterrichtsbeispiel.

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Autor/in	Le Pape Racine, Christine
Titel	Samoa, Samoa: Immersion im Fremdsprachenunterricht - Ein Widerspruch? Reflexionen zum Thema und ein Unterrichtsbeispiel.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2004) 30, S. 52-57Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Arbeitsblatt; Deutsch als Fremdsprache; Immersion; Bilingualer Unterricht; Geografie; Festtag; Ozeanien
Abstract	Die Autorin gibt in ihrem Beitrag Antworten auf folgende Fragen: Wie viel Immersion ist im Fremdsprachenunterricht möglich? Wo liegen die Möglichkeiten und Grenzen eines immersiven Fremdsprachenunterrichts? Im Anschluss zeigt sie an einer konkreten Unterrichtseinheit aus dem Geographieunterricht, wie ein immersiver Fremdsprachenunterricht aussehen kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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