Effects of experiencing outdoor challenges. Canyoning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eberle, Thomas
Titel	Effects of experiencing outdoor challenges. Canyoning.
Quelle	Aus: Kriz, Willy Christian (Hrsg.); Eberle, Thomas (Hrsg.): Bridging the gap: Transforming knowledge into action through gaming and simulation. ISAGA-SAGSAGA conference Munich 2004. Dornbirn: W. C. Kriz (2004) S. 278-288Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-00-013988-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Inhaltsanalyse; Trainingsforschung; Selbstkonzept; Transfer; Soziale Kompetenz; Personalentwicklung; Erwachsenenbildung
Abstract	Inhaltsanalytische Auswertung einer Teilnehmerbefragung über Kognitionen und Emotionen von Teilnehmern vor, während und nach einer Canyoning-Tour im Rahmen eines Outdoor-Trainings und einer Befragung sechs Monate nach dem Training über Effekte des Trainings.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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