Multimedialernen im naturwissenschaftlichen Unterricht 2: Konzeption und Evaluation eines multimedialen Workshops in Physik.

Autor/inn/en	Kühn, Frank; Mikelskis, Helmut F.; Winter, Rolf
Titel	Multimedialernen im naturwissenschaftlichen Unterricht 2: Konzeption und Evaluation eines multimedialen Workshops in Physik.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 111-113Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7760-4
Schlagwörter	Multimedia; Lernumgebung; Motivation; Didaktik; Experiment; Computer; Physik; Physikunterricht; Nebenfach; Hochschuldidaktik; Kurs; Selbstlernen
Abstract	Multimedialernen im naturwissenschaftlichen Unterricht 2: Konzeption und Evaluation eines multimedialen Workshop-Konzepts in Physik Im Wintersemester 2002/03 wurde eine Veranstaltung, die Vorlesung und Workshop integriert, in der Nebenfachlehre "Physik für Studierende der Biologie und Ernährungswissenschaft" angeboten. Das Workshop-Konzept verbindet in einem speziell entwickelten Curriculum drei Komponenten: Diskussion der Studierenden mit dem Übungsleiter über Fragen zur Vorlesung, Lernen mit Multimedia am PC und die Durchführung einfacher Laborexperimente. Während der Arbeit in Zweiergruppen an Computer und Experiment haben die Studierenden Raum für exploratives, weitgehend selbst gesteuertes Lernen. Dabei werden u. a. Selbstlerneinheiten, Online-Aufgaben und Applets eingesetzt. Das Ziel der Evaluation war eine explorative Studie des Lehr-Lern-Konzepts. Dabei wurden Daten zur Motivation der Studierenden, zu ihrem physikalischen Selbstkonzept, zur Akzeptanz des Workshops und zum Lernerfolg erhoben. Die Evaluationsstudie erfolgte in Kooperation mit dem BMBF-Projekt "physik multimedial".
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2009/1