Wechselwirkungen zwischen literaler Praxis und Schreibkompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bachmann, Thomas; Sieber, Peter
Titel	Wechselwirkungen zwischen literaler Praxis und Schreibkompetenz.
Quelle	Aus: Mediennutzung und Schriftlernen. Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation. Weinheim u.a.: Juventa (2004) S. 199-218Verfügbarkeit
Reihe	Lesesozialisation und Medien
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1354-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Lernen; Sprachforschung; Schreiben; Jugendlicher
Abstract	Dargestellt und diskutiert werden in diesem Kapitel Ergebnisse, welche aus der Sicht der Schreibforschung und der Sprachdidaktik von besonderem Interesse sind. Fokussiert werden dabei zwei Themenkomplexe, die genauer gefasst und danach in ihren Differenzierungen dargestellt werden: die Bedeutung des Schreibalters für die Schreibentwicklung und Wechselwirkungen zwischen literaler Praxis und Schreibkompetenz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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