Leitbilder von Montessori-LehrerInnen zur Umweltbildung.

Autor/in	Conein, Stephanie
Titel	Leitbilder von Montessori-LehrerInnen zur Umweltbildung.
Quelle	Aus: Ullrich, Heiner (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Kunze, Katharina (Hrsg.): Das Andere Erforschen. Empirische Impulse aus Reform- und Alternativschulen. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2004) S. 93-103 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 32
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3844-X
DOI	10.1007/978-3-663-09534-7
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Leitbild; Lehrer; Deutschland
Abstract	Nach einer Sichtung der Konzepte zur Umweltbildung im Werk Maria Montessoris, welchen auch heute noch ein innovatives Potenzial zugeschrieben werden kann, befasst sich die Autorin mit der Frage, inwieweit diese programmatischen Ideen die Praxis heutiger Montessorischulen erreicht haben. Gegenstand der von ihr referierten Studie sind die: Leitbilder von Montessori-LehrerInnen zur Umweltbildung, welche in leitfadenunterstützten Interviews erhoben und inhaltsanalytisch rekonstruiert werden. Dabei ergeben sich als zentrale Befunde, dass diese Leitbilder zwar von einigen Grundgedanken aus Montessoris Lehre über die "Kosmische Erziehung" beeinflusst sind, die - eingangs dargestellten - innovativen Konzepte Montessoris zur Umweltbildung von den befragten LehrerInnen bislang aber nicht berücksichtigt bzw. realisiert werden. (DIPF/Orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3