Nach Foucault. Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik.

Sonst. Personen	Pongratz, Ludwig A. (Hrsg.); Wimmer, Michael (Hrsg.); Nieke, Wolfgang (Hrsg.); Masschelein, Jan (Hrsg.)
Titel	Nach Foucault. Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik. Gefälligkeitsübersetzung: According to Foucault. Discourse- and power-analytical prospects for pedagogics.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2004), 221 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-14377-8
DOI	10.1007/978-3-322-80625-3
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Kultur; Anthropologie; Kindheit; Macht; Analyse; Diskurs; Konferenzschrift; Foucault, Michel
Abstract	"Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Pädagogik zunächst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfänglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beiträge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten über das 'richtige' Foucault-Verständnis, sondern knüpfen an unterschiedlich Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalität auf die Spur zu kommen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Jan Masschelein, Kerlyn Quaghebeur, Maarten Simons: Das Ethos kritischer Forschung (9-29); Christiane Thompson: Foucaults Zuschnitt von Kritik und Aufklärung (30-49); Jenny Luders: Bildung im Diskurs.Bildungstheoretische Anschlüsse an Michel Foucault (50-69); Malte Brinkmann: Die geheime Anthropologie des Michel Foucault (70-96); Alfred Schäfer: 'Die Seele: Gefängnis des Körpers' (97-113); Agnieszka Dzierzbicka, Elisabeth Sattler: Entlassung in die 'Autonomie' - Spielarten des Selbstmanagements (114-133); Olaf Sanders: Deleuzes Foucault - Bildung in Kontrollgesellschaft und populärer Kultur (134-157); Sabine Andresen: Kindheit als Dispositiv (158-175); Sabine Reh: Die Produktion von Bekenntnissen: Biographisierung als Professionalisierung (176-194); Michael A. Peters: Why Foucault? New Directions in Anglo-American Educational Research (195-219).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/2