"Das war nicht unser Staat" - Eine Studie zu geschlechtsspezifischen Aspekten politischen Lernens.

Autor/in	Boeser, Christian
Titel	"Das war nicht unser Staat" - Eine Studie zu geschlechtsspezifischen Aspekten politischen Lernens.
Quelle	Aus: Bos, Wilfried (Hrsg.): Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2004) S. 57-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1393-1
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Interview; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Gymnasium; Didaktik; Methodik; Geschlecht; Physikunterricht; Politische Bildung; Sozialkunde; Bayern; Deutschland
Abstract	Das 2002 abgeschlossene Forschungsprojekt stellt die grundsätzliche Frage nach der Relevanz geschlechtsspezifischer Aspekte in der politischen Bildung. Konkret untersucht die Studie, ob im Sozialkundeunterricht der gymnasialen Mittelstufe in Bayern geschlechtsspezifische Unterschiede bestehen. [...] Eingegangen wird zunächst auf die Kategorie Geschlecht, die für die Arbeit grundlegend ist. Der Forschungsstand in der Politikdidaktik wird daraufhin ebenso skizziert wie die Ergebnisse des wissenschaftlichen Diskurses in der Physikdidaktik. Anschließend werden die Rahmenbedingungen für den Sozialkundeunterricht in Bayern skizziert. Schwerpunkt des Beitrages ist es, das methodische Design der Studie zu erläutern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2