Erfundene Städte auf dem Papier und in den Köpfen. Wie frühneuzeitliche Texte die Raumvorstellung lenken.

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Autor/in	Mudrak, Andreas
Titel	Erfundene Städte auf dem Papier und in den Köpfen. Wie frühneuzeitliche Texte die Raumvorstellung lenken.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 30 (2003) 182, S. 52-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Kopiervorlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachform; Text; Textanalyse; Textbetrachtung; Stadtplanung; Beschreibung; Textauszug; Campanella, Tommaso; Dürer, Albrecht; More, Thomas
Abstract	In der vorgestellten Unterrichtseinheit, für die Klassen 11 bis 13, werden Formen der sprachlichen Beschreibung untersucht. Drei frühneuzeitliche Autoren, Albrecht Dürer, Thomas Morus und Tommaso Campanella, beschreiben den Aufbau idealer Städte. Doch geschieht dies mit unterschiedlicher Absicht und aus verschiedenen Perspektiven. Die Schüler/-innen sollen darüber hinaus erkennen, dass Beschreiben nicht in Reinform vorkommt, sondern vernetzt ist mit weiteren Texthandlungen - wie argumentativen, erzählenden oder anleitenden Passagen. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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