Literaturgeschichte - gegen den Strich gelesen? Zum Beispiel Nikolaus Lenau. Entwicklung eines fachdidaktischen Beispiels für den Umgang mit literaturgeschichtlichen Informatorien im Unterricht.

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Autor/in	Meerkötter, Dorothee
Titel	Literaturgeschichte - gegen den Strich gelesen? Zum Beispiel Nikolaus Lenau. Entwicklung eines fachdidaktischen Beispiels für den Umgang mit literaturgeschichtlichen Informatorien im Unterricht.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 55 (2003) 6, S. 86-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Vergleich; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literaturepoche; Literaturgeschichte; Literaturunterricht; Lyrik; Heterogenität; Nachschlagewerk; Zuordnung; Information; Lenau, Nikolaus
Abstract	In diesem Beitrag geht es um den Umgang mit bzw. den Vergleich von literaturgeschichtlichen Nachschlagewerken, dabei vor allem um das Problem der Heterogenität in der Zuordnung zu Literaturepochen. Dies wird dargelegt am Beispiel eines Gedichts von Nikolaus Lenau, der genau in einer Zeit schrieb und publizierte, in der Epochenbilder wie Realismus, Romantik, Biedermeier oder Vormärz sich überlappen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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