Didaktik der Literaturgeschichte als permanente Umbaulandschaft. Zum Beispiel: 'Poetischer' Realismus.

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Autor/in	Thielking, Sigrid
Titel	Didaktik der Literaturgeschichte als permanente Umbaulandschaft. Zum Beispiel: 'Poetischer' Realismus.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 55 (2003) 6, S. 44-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literaturgeschichte; Literaturkanon; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Kulturgeschichte; Realismus
Abstract	Der Beitrag verweist auf die Dynamik einer schulischen Literaturgeschichte, die sich nicht länger als Vermittlungsinstanz deklarativer Wissensbestände versteht. Für eine schülernahe Literaturdidaktik besteht ein Bedarf an veränderten Modellierungen, die Schüler/-innen ohne 'Schulkeller-Curriculum' für eigene kulturelle Gewordenheit interessiert. Der Literaturunterricht beleuchtet dafür einzelne Schaustellen von Kultur-in-Funktion; so wird der Blick für institutionalisierte Gebrauchsgeschichte(n) geschärft und mehr Kanonkompetenz erlangt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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