Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Thimm, Karlheinz |
|---|---|
| Titel | Zur Kooperation von Förderschule und Jugendhilfe-Einrichtungen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 54 (2003) 3, S. 110-115Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0513-9066 |
| Schlagwörter | Vergleich; Arbeit; Verhaltensauffälliger; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sozialpädagogik; Jugendhilfe; Kooperation; Selbstverständnis |
| Abstract | So hoch die Kooperation zwischen helfenden und bildenden Berufsgruppen auch gehandelt wird: Der Alltag von Zusammenarbeit ist verzwickt, konfliktanfällig und lernaufwändig: Geglückte Kooperation ist kein Selbstläufer. Am Beispiel von Kindern mit Bedarf im Bereich Erziehungshilfe werden Kooperationserfordernisse verdeutlicht. Dem gegenüber werden beispielhaft eher unveränderbare und eher veränderbare Kooperationshemmnisse zwischen Schule und Jugendhilfe benannt, die auch in Sonderschulen und heilpädagogischen Einrichtungen wirken. Nach einer kurzen theoretischen Systematisierung werden exemplarisch und mit Transferabsichten für benachbarte Felder Leitlinien für die gelingende Kooperation von Schulen für Erziehungshilfe und Einrichtungen der Jugendhilfe aufgezeigt. Der Beitrag schließt mit der Argumentation, erfolgversprechende Kooperation in jedem einzelnen Fall notwendig immer im Dreieck von Verfahrensstützung, Beziehungspflege und Aushandlung zu denken. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2004_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
