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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Durch diese Unterrichtseinheit sollen die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die Geschichte des Verhältnisses von Franzosen und Deutschen gewinnen, neben den politischen auch wirtschaftliche und kulturelle Aspekte in der Beziehungsgeschichte behandeln, der Frage nachgehen, warum die beiden Völker sich lange Zeit als "Erbfeinde" betrachteten, den grundlegenden Wandel im bilateralen Verhältnis nach dem Zweiten Weltkrieg nachvollziehen und anhand der Geschichte der deutsch-französischen Beziehungen die Bedeutung nationaler Vorurteile und Stereotypen ermessen. (Orig.) Ein Klausurvorschlag lautet: "Sehen Sie in der Geschichte von Franzosen und Deutschen eher Gemeinsamkeiten oder eher das Trennende?" (Ki).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
2004_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0176-943X
Tiemann, Dieter: Franzosen und Deutsche. 2003.
2821572
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