Heilpädagogische Entwicklungsförderung von Kindern mit psychosozialen Auffälligkeiten.

Autor/in	Dülks, Regine
Titel	Heilpädagogische Entwicklungsförderung von Kindern mit psychosozialen Auffälligkeiten.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 52 (2003) 3, S. 182-193Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-4947; 0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9435
Schlagwörter	Bindungstheorie; Psychologie; Förderung; Kind; Therapie; Sonderpädagogik; Entwicklung; Fallbeispiel; Intervention
Abstract	Welche Bedeutung hat die Bindungstheorie für die heilpädagogisch-therapeutische Praxis? Diese Frage wird zurzeit im psychosozialen Arbeitsfeld intensiv diskutiert. Das Anliegen dieses Beitrags ist es, Möglichkeiten praktischer Anwendungen der Bindungstheorie zu zeigen. Zunächst werden bindungstheoretische Grundannahmen formuliert (nach J. Bowly 1975), um dann auf die Rolle von Bindungsprozessen in belasteten zwischenmenschlichen Beziehungen einzugehen. In einer Falldarstellung aus der heilpädagogisch-therapeutischen Arbeit mit einem psychosozial auffällig gewordenen Mädchen und deren Mutter wird versucht zu verdeutlichen, wie sich aus bindungstheoretischen Überlegungen grundlegende heilpädagogisch-therapeutische Behandlungskonzepte ableiten und anwenden lassen. Es wird damit versucht, einen erfolgreichen Weg zu beschreiten von der Bindungstheorie zur Bindungstherapie. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)