Mit Sprache spielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Anfangsunterricht der Grundschule.

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Autor/in	Holle-Winterberg, Eva
Titel	Mit Sprache spielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Anfangsunterricht der Grundschule.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 31 (2003) 53, S. 28-36Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Kreativität; Sprachspiel; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Grundschule; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprache; Sprachunterricht
Abstract	Im Anfangsunterricht der Grundschule müssen Kinder mit unterschiedlichen Sprachkenntnissen und unterschiedlichem Leistungsstand gleichermaßen gefördert werden. Die Verknüpfung von Musik, Kunst und Bewegung mit der Spracherziehung scheint dabei besonders angebracht. Gedanken hierzu, Tipps für die Umsetzung im Unterricht sowie Material finnden Sie in diesem Beitrag (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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