Medien und Emotionen. Eine vernachlässigte Dimension in der Medienpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luca, Renate
Titel	Medien und Emotionen. Eine vernachlässigte Dimension in der Medienpädagogik.
Quelle	In: Jahrbuch Medienpädagogik ..., (2001) 1, S. 337-349Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2627-5384
ISBN	978-3-322-97494-5; 978-3-8100-2895-2
Schlagwörter	Wahrnehmung; Jugend; Junge; Medien; Medienpädagogik; Theorie; Mädchen
Abstract	Die Autorin stellt sich der Frage, des in der Medienpädagogik vernachlässigtem Zusammenhangs von Medienerleben und Emotion. Im ersten Teil des Aufsatzes geht sie auf theoretische Aspekte dieses Zusammenhangs aus psychologischer, soziologischer und philosphischer Perspektive ein. Am Beispiel des Medienerlebens von weiblichen und männlichen Jugendlichen zeigt sie zehn Merkmale von Emotionen auf. Abschließend zieht sie daraus die Konsequenzen für die Medienpädagogik, die sich danach vor allem um die Aufarbeitung der Medienerlebnisse kümmern muss. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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