Ende oder Wandel der Beruflichkeit? Beruf und Berufspädagoik im Wandel.

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Autor/in	Gonon, Philipp
Titel	Ende oder Wandel der Beruflichkeit? Beruf und Berufspädagoik im Wandel.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 97 (2001) 3, S. 404-414Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Berufspädagogik; Berufskonzept; Deutschland
Abstract	Die Veränderung individueller Erwerbsbiographien wie auch die permanente Umgestaltung der Arbeitswelt haben dazu geführt, das Konzept der Beruflichkeit als revisionsbedürftig oder gar obsolet zu betrachten. Damit, so eine weit verbreitete Ansicht, würde auch die Berufsbildung und die Berufs- und Wirtschaftspädagogik ihrer zentralen Kategorie verlustig gehen. Andere hingegen erblicken gerade in der Diskrepanz zwischen statischem Berufsbild und Dynamik des Erwerbslebens eine Chance. In dem Beitrag wird mit Blick auf die jüngere berufspädagogische Geschichte des Berufes dessen Wandlungsfähigkeit hervorgehoben. Beruflichkeit wird als pädagogische Kategorie bestimmt, die anschlussfähig ist für wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Wandel. Beruflichkeit in diesem Verständnis erlaubt, bildungspolitische, lernorganisatorische und didaktische Zielsetzungen zu verknüpfen. Das pädagogische Konzept des Berufes ist demnach lediglich in loser Koppelung zu den Entwicklungen in der Arbeitswelt zu sehen. Damit wird eine stringente Herleitung betrieblicher Qualifikations- und Kompetenzerfordernisse als Angelpunkt der beruflichen Bildung ausgeschlossen. Die bereichsübergreifende Universalisierung verschafft diesem Konzept Flexibilität und Stabilität. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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