Characteristics of the methodology used to describe students' conceptions.

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Autor/inn/en	Marín, N. Martínez; Solano, I.; Jiménez, E. Gómez
Titel	Characteristics of the methodology used to describe students' conceptions.
Quelle	In: International journal of science education, 23 (2001) 7, S. 663-690Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Forschungsmethode; Vorstellung (Psy); Schüler; Kraft (Phys); Forschungsentwicklung; Konzept
Abstract	In a paper published elsewhere (Jiménez Gómez et al. 1997), we compared research carried out on students' conceptions of force in the decade 1975-85 with later research in the period 1985-95. Only a light progression was found in the results offered by different authors. In this contribution we analyse the research objectives of selected investigations into students' conceptions of force, their methodological characteristics and their most widely used theoretical foundations, in an attempt to explain the lack of progress made in this research line. Some suggestions are made which may help the science teaching profession to understand students' conceptions better.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2003_(CD)

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