"Aufgaben kriegen, die man auch schaffen kann!"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oomen-Welke, Ingelore
Titel	"Aufgaben kriegen, die man auch schaffen kann!"
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 12, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Anmerkungen 6; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Fähigkeit; Förderungsmaßnahme; Hauptschule; Lernen; Begabtenförderung; Begabung; Deutschunterricht; Spracherwerb; Pluralismus; Sprachpädagogik; Deutschland
Abstract	An den Anforderungen des klassischen Hauptfachs Deutsch scheiden sich häufig die Schulwege. Dieser Bericht handelt von Schülerinnen und Schülern, die sich am unteren Rand des Begabtenspektrums befinden, in der Hauptschule. Er zeigt, wie der dort häufig vorhandene Sprachenpluralismus als Reichtum gesehen und als Lernpotential genutzt werden kann, wie Jugendliche als Experten und "Sprachforscher" ihre Fähigkeiten und Begabungen neu zu entdecken und zu nutzen lernen. ( DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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